二、性別平等教育法

與校園相關的性別平等教育法此次修法也做了許多修正，更把受到注目的禁止師生戀條款明定文法條中。修正重點如下：

關於三法的修正重點如下：

1. 將軍事學校、預備學校、警察各級學向及少年矯正學校納入性平法適用範圍，但補教業仍未納入規範，而是適用一般的性騷擾防治法。
2. 將「校園性別事件」名確定義包含性侵害、性騷擾、刑霸凌，並增訂納入「校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理行為」，亦即校長、老教職員工與未成年學生發展親密關係（師生戀）或利用地位、權勢為違反專業倫理的行為，並將相關人員任用的消極資格明文化。
3. 可以主張權益的人，除了學生與法定代理人外，增加「實際照顧者」，符合實務需求。
4. 增訂學校處理性別事件，必要時應提供法律協助及社會福利資源轉介服務，且只要被害是學生，即使不屬於性平法規範的性侵害、性騷擾、性霸凌事件，學校仍應提供各項心理輔導及資源轉介等協助。
5. 處理校園性別事件時，若行為人為校長、教師、職員或工友，調查小組成員應全部外聘，避免影響調查及權勢不對等關係，且若行為人是現任或曾任校長，直接由主管機關受理申請調查。若校長涉及校園性別事件，如性平會認為情節重大，有必時得由學校主管機關調整或停止其職務。
6. 學校性平會調查結果有瑕疵或處理有適法疑義，主管機關得再請學校性平會審議，若審議不服或有不當、違之虞，主管機關得直接由所設性別平等委員會審議。
7. 學校人員處理校園性別事件有違失者，主管機關應將其納入學校評鑑，扣減獎（補）助或行政考核，並追究相關人員責任。
8. 學生因校園性別事件受有損害，行為人應負損害賠償責任，法院得因被害人之請求，依侵害情節，行為人為教職員工，酌定損害額一倍至三倍之懲罰性賠償金；行為人為校長，得酌定損害額三倍至五倍之懲罰性賠償金。
9. 若當事人均為學生，對於行為人的處置，學校得善用修復式正義或其他輔導策略，促進修復關係。

（待續）